为深化外出培训成效，促进青年教师教学能力与专业素养提升，我院于1月5日下午3点在三教S107召开青年教师外出培训交流会。本次交流由刘露、李莉、潘冠辰三位老师分享学习成果，全院青年教师齐聚一堂，共探AI赋能教学的前沿路径与实践方法。

会上，刘露、李莉两位老师以“AI引领课程变革与教学创新十项数字化能力提升”为主题展开分享。她们表示，此次北京之行深入学习了清华、北大等顶尖高校AI与教学融合的探索经验，深刻感受到AI对教育领域发展格局的重塑作用。

分享中提及，清华大学推动教师运用AI优化教学全流程，教师可借助AI开展个性化案例分析、实现数据可视化，助力学生提升专业分析能力；或创新打造智能学伴、虚拟智能体协作等教学形式，培养学生批判性思维与科研能力。北京大学的研究成果引发在场教师广泛关注，其研究梳理了知识传播媒介从口述手书到人工智能生成域的演变历程，指出AI已成为新一代知识生产与传播的核心载体。多模态大模型实现了多维度教学交互，催生了可视化教案、AI数字教师等新型教学工具，为教学创新提供更多可能。

两位老师重点分享了当下各类实用的AI工具：腾讯“ima”可助力文档整理与任务协作；Kimi PPT助手、天工Agent、扣子空间支持教案与PPT智能生成，提升备课效率；智谱清言AI助教能为学生提供个性化辅导，成为专属“学习伙伴”。她们谈到，AI推动教学向数智化转型，为个性化学习与精准教学开辟全新空间，未来将深度融入教育教学各环节。

随后，潘冠辰老师分享省级示范培训心得。此次培训以“以赛促教，以赛促改”为核心导向，紧扣高校青年教师教学竞赛标准，以OBE成果导向教育理念为指导，推动教师夯实教学基本功，引导教师向“道术、学术、技术、艺术、仁术”五术融合的“金师”目标迈进，着力建设具有高阶性、创新性与挑战度的“金课”。

潘老师重点解读了教学设计升级要点：一是用基于布鲁姆目标分类学的可观察、可测量行为动词，制定认知、技能、情感三维学习目标；二是倡导以学生为中心的参与式教学，灵活运用小组讨论、PBL等多样化方法；三是深度挖掘教学内容，融入课程思政元素。同时，他还分享了板书设计、PPT制作的规范要求，以及DeepSeek、LaTeX公式编辑等现代化教学工具的应用方法。

针对教学竞赛备赛，潘老师给出实战指引，解析了参赛课程选择、教学设计与课堂教学的评分要点，强调教学反思需结合实际深入剖析。他表示，这些理念方法对健康管理专业教学具有直接启示，未来可在相关课程中实践应用，探索AI教学融合模式。

交流环节，在场青年教师结合教学实际，就AI工具应用难点、竞赛标准融入日常教学等问题热烈讨论，纷纷表示将把所学转化为教学实践。健康学院也将以此次交流会为契机，持续搭建学习交流平台，鼓励教师终身学习，在教学实践中不断探索创新，助力青年教师快速成长。

健康学院

2026年1月6日